№ | Անվանում | Հեղինակ | Ռեսուրս | Տվյալներ |
|---|---|---|---|---|
1 | Ներառական կրթության զարգացումը հաշմանդամություն ունեցող անձանց ինքնորոշման զարգացման միջոցով | Կարապետյան Լ. |
| |
2 | Թույլ տեսնող երեխաների տեսողական ընկալման զարգացման հատուկ խաղեր, խաղային վարժություններ և հանձնարարություններ Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ | Մարության Մ. | Երևան, 2012 թ․ |
|
3 | Թույլ տեսնող երեխաների տեսողական ընկալման զարգացումը | Մարության Մ. | Երևան, 2013 թ․ |
|
4 | Տեսողության և զարգացման բազմակի խնդիրներ ունեցող երեխաների մանկավարժահոգեբանական աջակցություն Ուսումնամեթոդական ուղեցույց Ձեռնարկ | Հեղինակների խումբ | Երևան, Ասողիկ, 2019 |
|
5 | Տեսողության խանգարում ունեցող մասնագիտական կրթության կատարելագործման ուղիները | Մարության Մ. |
| |
6 | Ձայնային կողմնորոշիչների դերը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացման շարժախաղերում | Մուրադյան Ս. |
| |
7 | Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացումը շարժախաղերի միջոցով Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ հանրակրթական դպրոցների ուսուցիչների և դաստիարակների համար | Մուրադյան Ս. | Երևան, 2017 |
|
8 | Հատուկ սարքերի, մարզասարքերի միջոցով իրականացվող խաղային գործողությունների կատարման արդյունավետության հետազոտությունը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների ժամանակի և տարածական կողմնորոշման զարգացման գործընթացում | Մուրադյան Ս. Դիլանյան Ա. |
| |
9 | Տեսողության և բազմակի խանգարումներ ունեցող երեխաների ուսուցման կազմակերպման առանձնահատկությունները | Մուրադյան Ս. |
| |
10 | Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաների ընտանիքներին ցուցաբերվող հոգեբանամանկավարժական աջակցության մոտեցումներ Մեթոդական ձեռնարկ ծնողների համար | Հեղինակների խումբ | Երևան, 2019 |
|
11 | Չլսող երեխաների խոսքի և հաղորդակցման զարգացումը ժեստաբառային երկլեզու ուսուցման մեթոդով Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ | Դաշյան Ա. | Երևան, 2017 |
|
12 | Լսողության խանգարում ունեցող ավագ դպրոցականների տեքստերի և թանգարանային նյութերի ընկալման մակարդակի հետազոտությունները | Դաշյան Ա. Մանուկյան Ա. |
| |
13 | Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների հետ իրականացվող հիպոթերապիայի հիմնական ուղղություններն ու իրականացման ձևերը | Ազատյան Թ. Յու․ | Երևան, 2014 |
|
14 | Մանկական ուղեղային կաթված ունեցող երեխաների շարժողական և հուզակամային ոլորտի զարգացումը երաժշտության ուղեկցությամբ | Ազատյան Թ. Յու․ | Երևան, 2016 |
|
15 | Տարրական դասարանների մտավոր հետամնացություն ունեցող աշակերտների տարածական կողմնորոշման արդի հիմնահարցերը | Ազատյան Թ. Յու․ | Երևան, 2014 |
|
16 | VIII Միջազգային Գիտաժողով Ռեաբիլիտացիայի ժամանակակից տեսակետները բժշկության մեջ | Ազատյան Թ. Յու. | Հայաստան, 2017 |
|
17 | VII Միջազգային Գիտաժողով Ռեաբիլիտացիայի ժամանակակից տեսակետները բժշկության մեջ | Ազատյան Թ. Յու. | Հայաստան, 2015 |
|
18 | Լսողության խանգարում ունեցող երեխաների ճիշտ արտաբերության ձևավորման և զարգացման առանձնահատկությունները | Մուրադյան Ս. | «Մխիթար Գոշ» Գիտամեթոդական Հանդես, 2013 |
|
19 | Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացումը շարժախաղերի միջոցով Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ հարակրթական դպրոցների ուսուցիչների և դաստիարակների համար | Մուրադյան Ս. | Երևան, 2017 |
|
20 | «Որոշման ընդունման հոգեբանություն» (Տեսությունների վերլուծություն) Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ | ԵՊՀ փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի խորհուրդ | © ԵՊՀ հրատարակչություն, Երևան, 2010 |
|
21 | Երեխան և հոգետրավման. Ձեռնարկ աջակցող մեծահասակների համար | Խանամիրյան Ի. Ռ. Գևորգյան Դ. Է. | Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2017 |
|
