23.08.2026 | ՄՇՏԱԴԻՏԱՐԿՈՂԻ ՆԵՐԳՐԱՎՄԱՆ ՄՐՑՈՒՅԹ | Վայոց ձոր, Սյունիք, Արագածոտն
ՀՀ ԿԳՄՍՆ Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնը «ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ԵՎ ՈՒՍՈՒՑՉԻ ՕԳՆԱԿԱՆՆԵՐԻ ՆԵՐԱՌՈՂ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄ» ծրագրի շրջանակում հայտարարում է ՄՇՏԱԴԻՏԱՐԿՈՂԻ ՆԵՐԳՐԱՎՄԱՆ ՄՐՑՈՒՅԹ ՀՀ հետևյալ մարզերում`
- ✦ Վայոց ձոր,
- ✦ Սյունիք,
- ✦ Արագածոտն:
Ծրագրի ՄՇՏԱԴԻՏԱՐԿՈՂԻ հիմնական գործառույթն է՝
- ✦ ապահովել Ծրագրի իրականացման ընթացքի շարունակական մշտադիտարկումը,
- ✦ Ծրագրի արդյունքների գնահատման համար անհրաժեշտ տվյալների հավաքագրումը և վերլուծությունը,
- ✦ նպաստել Ծրագրի արդյունավետության բարձրացմանն ուղղված առաջարկությունների մշակմանը՝ Կենտրոնի ռազմավարական նպատակներին համապատասխան։
Մրցույթի արդյունքում ընտրված մասնագետները կմասնակցեն ՀՄԿ-ի կողմից կազմակերպվող վերապատրաստման դասընթացներին, այնուհետև նրանց կկցվեն տվյալ մարզի դպրոցներում աշխատող մենթորները, որոնց աշխատանքը մարզերում կվերահսկվի մշտադիտարկողների կողմից։
ՄՇՏԱԴԻՏԱՐԿՈՂԻ աշխատանքի հիմնական պարտականություններն են՝
- ✦ Նախապատրաստում է Ծրագրում ընդգրկված ուսումնական հաստատություններին հասցեագրվող պաշտոնական հաղորդագրությունների, գրությունների և տեղեկատվական նյութերի նախագծերը և սահմանված ժամկետում ներկայացնում Ծրագրի համակարգողին։
- ✦ Այցելում է Ծրագրում ընդգրկված ուսումնական հաստատություններ, մշտադիտարկում մենթորների աշխատանքը և գնահատում Ծրագրի իրականացման ընթացքը՝ ըստ հաստատված մշտադիտարկման գործիքների (ռուբրիկների), չափանիշների և գնահատման ձևաթղթերի։
- ✦ Հանդիպումներ է ունենում ուսումնական հաստատությունների տնօրենների, տնօրենի տեղակալների և մանկավարժների հետ՝ Ծրագրի ընթացքի վերաբերյալ տեղեկատվության հավաքագրման նպատակով․
- ✦ Մասնակցում է Ծրագրի արդյունքների գնահատմանը՝ իրականացնելով հարցումներ, հարցազրույցներ, ֆոկուս խմբային քննարկումներ և գնահատման այլ մեթոդներ։
- ✦ Պատրաստում և Ծրագրի համակարգողին է ներկայացնում Ծրագրի ամսական և ավարտական վերլուծական հաշվետվությունները․
- ✦ Մասնակցում է կազմակերպության հանդիպումներին, ժողովներին և դասընթացներին՝ առկա և առցանց ձևաչափերով։
Ծրագրին դիմելու գլխավոր նախապայմաններից է՝
- ✦ ունենալ բարձրագույն մանկավարժական կրթություն
- ✦ վերապատրաստում իրականացնելու փորձառություն և ճկունություն
- ✦ տիրապետել համակարգչով և ժամանակակից այլ տեխնիկայով աշխատելու հմտություններին
- ✦ ունենալ հաղորդակցման և թիմային աշխատանքի կարողություններ
- ✦ ունենալ ժամանակի կառավարման և միաժամանակ տարբեր աշխատանքներ կատարելու հմտութուններ
Դիմելու համար անհրաժեշտ է մինչև 2026 թվականի օգոստոսի 28-ը ներառյալ աշխատանքային ինքնակենսագրությունն (CV) ու հետաքրքրվածության նամակը (պարտադիր) ուղարկել hr.hmkentron@gmail.com էլ․հասցեին՝ «թեմա» դաշտում նշելով «Մշտադիտարկող — Մարզի անվանում»։
Առաջին՝ փաստաթղթային փուլը հաղթահարած մասնագետները կհրավիրվեն հարցազրույցի:
«Հանրակրթական դպրոցների ուսուցիչների և ուսուցչի օգնականների ներառող դասավանդման հմտությունների զարգացման ապահովում» ծրագրի նպատակն է մենթորական շարունակական աջակցության միջոցով զարգացնել հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների մանկավարժների կարողությունները՝ նպաստելով կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների լիարժեք ներառմանն ու կրթության արդյունավետ կազմակերպմանը:
ՀՄԿ հրատարակությունների շնորհանդես 2025
Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնում տեղի ունեցավ ՀՄԿ-ի կողմից նախորդ տարվա ընթացքում մշակված հրատարակությունների շնորհանդեսը։ Միջոցառմանը ներկա էին ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանը, նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը, ԿԳՄՍՆ հանրակրթության վարչության, Կրթության տեսչական մարմնի, Կրթության զարգացման և նորարարությունների ազգային կենտրոնի, Հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի, Տարածքային մանկավարժահոգեբանական աջակցության կենտրոնների, ինչպես նաև ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի և ՀՄԿ-ի գործընկեր տարբեր կառույցների ու հասարակական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ։
Ողջունելով միջոցառման մասնակիցներին՝ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանը անդրադարձավ այն հայեցակարգային հարցերին, որոնք պետք է բխեն երեխայի լավագույն շահից՝ այդ համատեքստում դիտարկելով մանկավարժական և ծնողական համայնքների հետ աշխատելու անհրաժեշտությունը։ Նա ընդգծեց ներառող միջավայրի ապահովման անհրաժեշտությունը կրթական հաստատություններում՝ շեշտելով խնդիրները ճիշտ հասցեագրելու, քայլերը ճիշտ տրամաբանության մեջ ձևակերպելու կարևորությունը։ Նախարարը կարևորեց նաև շարունակական երկխոսությունը և փոխգործակցությունը շահառուների հետ, ինչպես նաև հետադարձ կապի միջոցով տեղեկատվության հավաքագրումը, որն ուղղված է կրթության ոլորտի արդիական խնդիրների վերհանմանն ու դրանց լուծման մեխանիզմների լավարկմանը։
ՀՄԿ տնօրեն Լիլիթ Մնացականյանը միջոցառման մասնակիցներին ներկայացրեց ՀՄԿ-ի կողմից մշակված ձեռնարկները՝ խմբավորելով դրանք երեք հիմնական ենթաբաժիններում․ ➤➤➤
ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՏՐԱՄԱԴՐՈՒՄ
համագործակցությամբ ըստ իրավիճակի և անհրաժեշտության ձեռնարկում է միջոցառումներ՝ ուսումնական հաստատություններում բռնության (այդ թվում՝ բուլինգի) դեպքերին արձագանքելու և դրանց կանխարգելման աշխատանքներին համապատասխան ընթացք տալու համար։
Բռնության (բուլինգի) դեպքերի վերաբերյալ ահազանգերի աճով պայմանավորված՝ հարկ ենք համարում նշել, որ մեր արձագանքը արձանագրված դեպքերին իրականացվում է հնարավորինս արագ և հասցեական։
ՀՀ ԿԳՄՍՆ Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնի թեժ գիծը գործում է երկուշաբթիից ուրբաթ, ժամը` 9։00-18։00, ընդմիջում՝ 13։00-14։00։
ՀՄԿ | ՀԱՍԱՆԵԼԻ, ՄԱՏՉԵԼԻ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնը պետական ոչ առևտրային կազմակերպություն է, որի նպատակը երեխայի կրթության իրականացման գործընթացում կրթական ծառայությունների մատչելիությունը, արդյունավետությունը և մասնակցային հնարավորությունները մեծացնելն է։
Կենտրոնի կողմից իրականացվում են վերապատրաստումներ, խորհրդատվություններ, մեթոդական ուղեցույցների, նյութերի և ձեռնարկների բովանդակային մշակումներ, որոնք միտված են ներառական կրթության կազմակերպման գործընթացի արդյունավետության բարձրացմանը և նրանում ներգրավված անձանց մասնագիտական որակների բարելավմանն ու կատարելագործմանը:
➤➤➤
«ԱՊԱՀՈՎ ԴՊՐՈՑ | ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌԱՆՑ ԲՈՒԼԻՆԳԻ» մանկավարժական աշխատաժողով 2025
2025թ․ ապրիլի 5-ին տեղի ունեցավ «ԱՊԱՀՈՎ ԴՊՐՈՑ | ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌԱՆՑ ԲՈՒԼԻՆԳԻ» մանկավարժական աշխատաժողովը, որը կազմակերպել էր Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնը ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության, ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի և Հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի հետ համագործակցությամբ։
Աշխատաժողովն ուղղված էր հանրակրթական դպրոցներում բռնությանն ու բուլինգին նպաստող միջավայրի ու գործոնների կանխարգելմանն ու բացառմանը, հակաբուլինգային միջոցառումների և դպրոցներում ընդհանուր դրական մթնոլորտի ապահովման ուղղությամբ իրականացվող աշխատանքների բարելավմանը։ ➤➤➤
Համագործակցություն



























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































